0 个小时。(二)、开展“同题互教”活动。各备课组要多开展集体备课活动, 研究教材教法。要通过同上一节课活动提升教师的专业教学水平。(三)、在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上, 指导教师要书面分学期提出指导计划, 其基本内容包括: 被指导教师的姓名、所授课程及班级、具体的指导内容以目标, 具体指导方式及时间安排等。(四)、指导期限内, 每一个学期结束后, 指导教师书面进行小结; 指导期限结束后系统全面的写出总结; 被指导相应地写出心得体会。(五)、主动听指导教师的课( 每学期 4 节能上能下) 做好记录、学习实践经验。(六)、做个有心人,注重积累各种资料和教学心得。(七)、被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。、五、“传帮带”活动目标通过传帮带活动,努力提高我们的工作效率。要认真备课,潜心研究教材, 提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯, 调动学生的学习积极性, 提高学生的学习效率。用心工作, 排除干扰, 提高教师的工作效率。认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定, 创新教学方法, 提高运用现代教育技术的能力, 促进教学活动的开展。不断探索,营造浓厚的学术氛围,不断提高优秀教师教育科研水平。六、近期的活动目标: 被帮扶教师在备课方面要潜心研究教材, 提高课堂教学效率。要备学生, 备教材, 备课堂。具体每个学生在哪方面不足, 在备教材方面要针对班上的每一个学生, 在课堂教学中, 要设想出会出现的种种问题情况。在教材的新授过程中, 哪个知识点, 哪个学生掌握的情况如何, 掌握的程度如何, 教师要做到心中有数, 从而使课堂效率极大的提高。在有限的时间内, 让学生在动手、动脑、自主创新过程中, 学会新知,利用新知,真正实现“人人学有用的语文”。争取在最短的时间内,使这位年轻教师成为骨干教师,优秀教师。名单如下: 学科带头人任教学科待培养教师苏艳飞小学语文赵丽丽
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