因此,丰富了课堂教学内容的的设计,课堂教学质量也提高了很多。二、积极推进新课改。努力打造过硬的基本功。教师要有过硬的基本功,才能驾驭课堂,才会有生动活泼的课堂场面。我对刘洋教师进行跟踪帮扶,通过面评,课前指点,课后指正,使她在很短的时间里熟悉教学艺术。总之,我们在帮扶活动中做了大量细致地工作,取得令人振奋人心的成绩。但是,与新课程的改革要求还远远不够,与优秀的课堂教学过程还有很远的距离。今后,我们更要倍加努力工作,把教育工作扎扎实实做好,让社会放心,人民满意。李王小学教师结对帮扶工作期末总结随着教学工作的结束,教师结对帮扶工作也进入了最后的总结阶段。在本学期的教师结对帮扶工作中,我校本着切实加强师资队伍建设,提高学校教育教学质量的思想,从课堂教学入手,严格执行县教育局及中心小学的有关规定,以规范教师教学行为,构建高效课堂,作为此次帮扶活动的重点,为年青教师、骨干教师搭建交流学习的平台,切实开展帮扶工作,提高学校办学能力。现我将本学期的教师帮扶工作总结如下:一、促进帮扶教师专业化发展在结对帮扶工作中,我校采取“辅导教师上示范课—被帮扶教师上公开课—帮扶教师点评—青年教师反思修改教案”的双向互动的方法,促进结对帮扶教师之间的互助互促,共同提高。同时学校,积极为结对帮扶教师搭建骨干教师专业化发展的平台,学校千方百计创造条件,将结对帮扶教师送上个人发展的快车道。学校通过开展教学教研讨论,组织教师外出学习,校本发展培训等策略,,加强了中青年骨干教师的培养工作,形成了尊重人才,人才乐于奉献的局面,真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好,为发展职业教育奠定了坚实的基础。二、注重过程管理1、抓好计划制定我们召开了教师结对帮扶专题会议,把县教育局及中心学校结对帮扶的工作的培养设想与内容传达给了每一位教师。各位帮扶教师根据学校的要求制定出个人长期发展规划、学期的发展计划、个人发展计划。
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