平时20%的叠加,即在期末成绩以卷面100分折合为80分中,就已经包含着对20%的承认,然后又加上平时所得20%的积累,相当于总成绩中叠算了两次平均成绩。二十、套叠计分法的特点套叠计分法的几个明显特点是:①认定学生原有的学习基础。学初成绩和学终成绩相加均除,就使得总成绩中包含了对原有学习基础的认定。②肯定和奖励学生在原有基础上的进步。学初成绩于学终成绩的差按一定百分比值计入总成绩,使得总成绩中包含了对学习进步部分的承认。③承认并补充承认了学终状态。学科总成绩是学生学科学习结束以后总状态的反映,其中有三种因素,一是学初成绩,一是学终成绩,一是学初学终差的比值,这就对学终状态作了丰富完整的承认和补充,不同于通常的记分,只是单纯反映学终时那一点的状态。二十一、运用减数记分法应注意的几个环节在实际课堂教学中运用减数记分法的操作应当把握好如下几个环节:其一,宣布减数记分法的环节。其二,启用减数计分法的环节。其三,期中考试成绩记分的环节。其四,课堂记小分环节。记小分要尽可能准确,不能太紧也不能太松。二十二、一般艺术特点其一是形象性。艺术是以形象反映生活,表现主观思想情感的社会活动。没有形象便没有了艺术的依托也就没有了艺术。其二是情感性。艺术美是以情动人的活动和成果,没有丰富的情感,不能用情感打动人,艺术也便失去了艺术的力量也便没有了艺术。其三是独创性。独具匠心、独具个性的创造是艺术的生命所在。二十三、教学导入艺术的基本规程和要领操作方向明确;切入主题有一定深度;能引起学生学习兴趣;时间长短适当。教学幽默艺术必须遵循的规程和要领。教学幽默艺术必须遵循的规程和要领是:有利于教学信息传授和理解;有利于教学管理;有分寸感(尊重学生、善意、雅化或不庸俗)教学应变艺术的规程和要领教学应变艺术的规程和要领是:及时发现“偶发现象”;面对偶发事件态度(教态操作)从容,不慌不乱;针对偶发事件机智灵活处理。
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