efinalversion34.基础教育阶段英语课程的任务是什么?激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。35.《英语课程标准》中提出的“基本理念”是什么?1.面向全体学生,注重素质教育2.整体设计目标,体现灵活开放3.突出学生主体,尊重个体差异4.采用活动途径,倡导体验参与5.注重过程评价,促进学生发展6.开发课程资源,拓展学用渠道36.什么是“情感态度”?根据教学实际谈谈如何在英语教学中实现这一教学目标。情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势和不足,乐于与他人合作,养成和谐健康向上的品格。通过英语课程,增强祖国意识,拓展国际视野。略37.什么是“学习策略”?学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法;调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略;交际策略是指学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际实效而采取的各种策略;资源策略是学生合理并有效利用媒体进行学习和运用英语的策略。38.如何在英语教学中渗透学习策略的培养?1)加强反思和监控
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