,说出你的特点时,你的感受是什么?二、学案设计自学书本13页,现独立思考,然后同桌同学讨论下面的问题:1、请问这两位同学表现出来的是什么心理状态。2,请说出这种心理状态的表现危害。3,如何克服自闭的心理。三、反馈点拨过度:可见在新集体中,渴望友情、寻找朋友、探求友谊真谛做题时我们的共同愿望。过度:人际关系是互动的,不要总是消极的等待别人来关心自己而要主动与周围的同学交往沟通,开放自我是有感染性的,你对别人开放,别人也会对你开放。正如:(名人名言)面向全体,生生互问。这个活动面向全体,那么现在让我们一起来认识一下吧?制作名片时间5分钟认识你我他好时间到现在请同学走出位子,把名片送给自己不认识或者不大了解的同学。并做自我介绍。如:“某某,我向你表示友好,请接受” “我想和你交朋友,这是我的名片”3)你认识了几个新朋友呢?并说说为什么会选择对方成为自己想交往的朋友?4)谈谈你的交友感受吧!教师引导:热情开朗性格的好处:会对人的生理、心理产生积极的影响它会对人的生理、心理产生什么样积极的影响?学生回答热情开朗性格的来源?如何培养热情开朗的性格?四、一课一得谈谈你对这节课的感受五、习题精选作业本第2页1-4题面向中等生,让学生讲讲自己的交友感受。教后反思:一得:这节活动能够顺利的展开,学生比较的感兴趣,也起到了教学的效果。一失:问题的设计,问题的提出没有给学生足够讨论的时间。建议:瑞安市新纪元实验学校中学部“以自学为主的课堂教学模式”学教案课题认识新伙伴第二课时授课时间9.16总课时10学习目标1、情感态度价值观目标:体会到友谊的难能可贵之处2、能力目标:培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。3、知识目标:理解人生最宝贵的财富是朋友和友谊学习重难点1、重点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。2、难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。教学过程设计(学教案)差异化教学
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