和家长一起看简单的彩色图书。●愿意与同伴一起玩,能对别人的邀请十分乐意。●能通过提示偶尔识别他人情绪并作适宜反应。●继续加强活动中眼神注视、轮替、等待的技巧。●继续加强礼貌用语的使用:对不起、没关系等。●在成人的鼓励下能表达自己的意愿:同意或不同意。●在成人的鼓劢下能表达自己的想法。●在游戏中能邀请他人参加。●能主动询问简单相关信息。●在陌生人面前能被动地回答简单的提问。●当不了解别人说话时,能进一步要求他人加以说明。●能主动开启话题与他人沟通。●能主动帮助别人。高级●会模仿其他小朋友。●能够体会和他人交谈的快乐。●分享玩具,开始玩平行游戏。●能够理解和体会他人的感受和需要。●能用正式的语言作问候和道别。●能主动使用问句。●能请求对方重复。.页眉..页脚●能用合适的方式引起对方的注意。●能加入互动活动,能使用某种单一的策略获取成功。●能主动询问更多相关信息。●能用适当语言征求他人意见。●能用适当语言表达自己的意见●当与他人沟通时有不清楚之处,能去证实部分信息。●当孩子与他人沟通时,能适当转换话题。●当与别人沟通中,能适当维持话题。●当与别人沟通互动中,能适当延伸话题。●能以直接的方式请求对方参与互动。●能以间接方式表达自己的要求。●能以恰当的方式表达抗议。●能知道在与人交往中应遵守游戏规则、行为规范及其原因。●能识别他人情感并作适宜反应,有时能在别人发起时参与交流。●主动发表意见或显示自己的成果。●沟通策略中具备要求证实部分讯息的能力。●沟通策略中具备要求适当转换话题的能力。●沟通策略中具备要求适当维持、延伸话题的能力。●让孩子多关心周围事物,充实知识,是孩子与别人沟通时能具备多种话题的能力,并作相应的回应。特别说明:本领域目标主要是依据孩子的发展需要,练习各项沟通技巧与社交技巧,让听损孩子通过与他人的相互交往,建立亲密关系和具备与他人沟通的能力,进而更有自信的与他人互动。
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