2、遵守生活常规1、遵守游戏规则2、教师不在也能自觉遵守规则1、遵守公共场所规则2、遵守集体规则并能制止违规言行情绪情感爱周围人1、爱家庭:父母、亲人2、喜欢上幼儿园,爱老师及同伴1、同情别人的悲伤与痛苦2、热爱周围劳动者1、理解别人的情感关,心老人2、认识周围成人的职业尊重他们的劳动成果爱家乡、祖国1、我是中国人,四川人,某地人1、爱家乡的环境2、认识并尊重国旗、国徽和国家3、喜爱民间节日活动1、喜爱民族文化,辨认、了解民族2、认识祖国家乡的自然风景、名胜古迹等,热爱家乡和祖国是非感1、分辨明显的对和错2、喜欢学好榜样1、简单评价别人行为2、评价与调整自己行为1、评价行为后果、动机2、能看到自己与他人的差距、取长补短社会交往交往行为1、喜欢与同伴一起玩2、等待与轮流1、愿意与他人分享玩具、食物的快乐2、与同伴合作游戏活动1、解决活动中同伴间的矛盾2、合作中主动积极,相互协调个性特征自我意识1、认识自己的姓名、性别、标记2、比较自己与他人的不同1、了解自己与别人的兴趣2、了解自己的能力1、有自信、敢竞争2、凡事有必胜心,又要胜不骄、败不妥性格1、不纠缠成人,能独立游戏2、不爱哭,不发脾气1情绪愉快的参加各种活动2、大胆当众表演、讲话1、活拨、开朗、大方2、善于调节自己的情绪,经常保持愉快的情绪艺术教育艺术美工技能1、用印章、手指、纸团印花2、画、折、粘筒单作品3、对美工感兴趣1、收集和使用辅助材料2、印染、涂色、折剪等多种技能,能制作作品3、有基本的美工常识1、用多种工具与小朋友合作创造复杂的作品2、有欣赏作品的基本常识音乐素质1、区分音乐快慢,随音乐自由表现2、对音乐感兴趣1、区分和表现音乐节奏、高低和强弱2、根据音乐编动作1、随音乐变队形,有表情的编创角色动作2、能独唱、合唱3、理解、欣赏音乐文艺素养1、文艺兴趣1、文艺常识2、文艺理解、欣赏1、文艺简单创编2、文艺表现
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