出现类似情况会怎么去做。当他在家中有出色的表现的时候,由家长反馈给老师,并给予鼓励……让他明白:世上无难事,只怕有心人;只要努力,我一定不会比其他同学差的。在这以后的学习中,页眉..页脚我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。他的成绩也一步步上升。五、心理健康辅导效果:经过一段时间的师生共同努力,这个男孩的进步是有目共睹的,平时在和同学的交往中,能主动退让,比较在乎同学和老师对他的评价,家长也反映他在家能做一些简单的家务事,不会想要什么就非得到不可,脾气也有所收敛。他从一个令人讨厌的孩子,成为班级中受人欢迎的一员。他能按时完成作业,改变了以前与同学相处时毫不在乎的态度,和同学友好相处,不随便打人,积极为集体做事,在期末考试中,也取得了令人满意的成绩。我相信他通过他自身的努力,今后一定会取得更大的进步。教育是一项长期的艰巨的任务,不应该有一丝一毫的松懈与疏忽。我们要运用教师的综合素质去影响他们,通过我们的笑脸创造和谐,了解他们的个性和内心,用我们的真情换取他们的真心。六、总结:面对小黄同学的实例,让我更加认识到小学生的激励的作用。因而针对类似这样的学生要循循善诱,不可操之过急,。我们不能把注意力放在孩子的不良表现上,要更多地关注孩子的优点和特长,使之一步步注意到自己的不足,慢慢地改变,通过多元评价、活动参与,使其意识到自己的进步。从而将自己的注意力转移到学习上来,弱化他以“武力、哭闹的方式”获取关注的心理,最终养成认真学习、与小朋友愉快相处的好习惯。参考文献:《心理健康辅导基础理论》-北京:中国青年出版社,2011、10ISBN978-7-5153-0282-9《心理健康辅导个体辅导》-北京:中国青年出版社,2011、10页眉..页脚ISBN978-7-5153-0282-9《心理健康辅导团体训练》-北京:中国青年出版社,2011、10ISBN978-7-5153-0282-9
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