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阅读教学中的学法指导

上传者:随心@流浪 |  格式:doc  |  页数:2 |  大小:17KB

文档介绍
乎溢于言表.但实际上《大明湖》一文又只是《老残游记》这一小说的节选,就小说的总体而言,那么主要是通过老残游程中的见闻和活动对当时某些官吏的残暴昏庸、社会的黑暗有所揭露。况且《大明湖》一文中还有一句值得玩味的话“如此佳景,为何没有什么游人?"这不禁使我们想起《五月的青岛》中老舍的感慨,“那时的青岛将不再属于青岛的人”“且让我们欣赏这五月的青岛吧!"其间透露出的复杂的情感是不言而喻的.而此处───《大明湖》一文蕴含着作者的情感也应是复杂的多重的。РР 四、比较阅读法Р “有比较才有鉴别"在阅读过程中对有关内容不断进展比较、对照和鉴别,既可以开阔眼界、活泼思想,使认识更加充分、深化,又可以看到差异,发现矛盾,把握特点,进步鉴赏力。详细有同中求异比较法和异中求同比较法.Р (一)同中求异比较法Р 在看似一样的内容中,仔细寻找细微差异,往往会有不到的收获。如在学习《孔乙己》一文时,大家注意到:写孔乙己到酒店喝酒受人嘲笑、奚落后,同样表现孔乙己死爱面子,自欺欺人的情景,在文中前后两处的描写却极不一样。Р A、孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什 么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打."孔乙己便涨 红了脸,额上青筋条条绽出,争辩道:РР“窃书……"Р B、“取笑?要是不偷,怎会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌 断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提.Р A处虽不可辩却硬要辩成心混淆“偷”“窃”的概念,迂腐可笑、自欺欺人。B处无法辩而不得辩。虽已写服辩但还是遭闷打,无可奈何,只能自欺欺人,谎称“跌断"。假设说A处的“自欺欺人"还能为孔乙己争回一点所谓“读书人的清高"的话,那么B处的“自欺欺人”已完全陷一种弱者的可怜的“哀求”。A到B处的变化,正显示了孔乙己从窘迫到穷途末路的生活轨迹,透露出悲剧的色彩。

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