些内容作论据，是怎样用论据来证明论点的，也就是使用什么样的论证方法。边读边考虑框架中所涉及到的内容，读完以后就会对这一类文体的内容和特点掌握得更清楚全面。当然，框架阅读法的关键在于制定出适宜的“框架”。而且该“框架”要具有高度的概括性和广泛的适用性。一般教科书的知识体系，如记叙文的六要素，小说的三要素，就是现成的框架。详细的阅读依靠框架的引导，而框架又不断受详细阅读内容的补充、丰富和完善，这样便能使阅读既多快好省，又不失其灵敏性。从而掌握的知识也会越来越丰富，越来越条理化，越来越稳固.Р 二、逆向阅读法Р “逆向”是和“一般”“习惯”相悖的。即阅读时不按常规先阅读文章内容，而是看到文章标题或文章论点时，先考虑这样的标题，这样的论点让我自己来写该如何写。Р如在阅读《驳“实惠"论》一文之前。同学们先对“学雷锋，不实惠”的观点发表自己的看法。同学们有的说“学雷锋,做好事，不收钱不留可谓‘名利双失'对自己来说不是太吃亏了吗？”有的说“邵逸夫做好事捐给咱们大陆那么多钱造图书馆建医院，对大陆来说不是挺‘实惠'的吗？”有的说“倘假设当‘张亚奇'在路边苦苦挣扎时，有一位雷锋式的好人，热心把他送进医院，对亚奇来说，难道仅仅用‘实惠’二字能概括吗？不，因为雷锋为她挽回的是用金钱所无法换回的性命……”在大量的个人观点发表后，再去РР阅读课文，审查作者巍巍的论证思路，发现巍巍正是从逻辑上,从人生观上，从提醒“实惠”论的本质是“拜金主义”和“利己主义”三个方面来层层驳斥“学雷锋不实惠”的观点.和刚刚同学们自己的想法比较,其差异是明显的。这样的阅读对文章的理解会更深化，留下的印象也更强烈。综上所述，我们可以归纳出逆向阅读法一般遵循的顺序是：问题──考虑──求证──对照──彻底理解。同时也可以看出，这种阅读方法的核心是独立考虑，只有强调擅长独立考虑，充分调动思维的积极性，才能收到良好的效果.
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