er use the language.”只有在理解所学语言所在的国家的文化背景，才可以更好地学习、掌握、运用语言知识。那如何在英语教学中进步跨文化意识呢？（精品文档请下载）Р充分利用教材Р如今的英语教学几乎只有在课堂上进展，这就意味着老师起着绝对的主导作用，而教材就是最直接的学习资源。也就是说老师要充分利用教材,同时在教材的根底之上进展适当的拓展。如今的英语教材比较具有兴趣性和知识性，贴合学生的实际生活，容易引起学生的共鸣。在打好英语根底的同时，老师结合教材进展知识的拓展。在徐老师执教的“The English Club”中，徐老师在进展国家、语言词汇教学时,不只是局限于国家和语言的学习，而是在语言和国家词汇掌握的根底之上进展国旗，本国家具有特色的建筑拓展。（精品文档请下载）РР充分利用课外资源Р英语学习，假设仅仅局限于教材，是远远不够的。在纯熟掌握教材的根底上，充分利用课外资源.徐老师利用“Touching China”-—-学生理解的感动中国人物，进展“China、Chinese”和句型的学习，并浸透“Love China"进展感情渲染和升华.既结合了本族文化又学习了异国知识，知识掌握和进步跨文化意识，两不误。除了利用网络资源还可以看一些简单的英语报纸或是杂志,也可以观看一些关于英语的电影或是动画。这样可以多方位理解异国文化。（精品文档请下载）Р充分利用课外活动Р英语的学习，还需要学生充分利用课余时间，扩大自己的语言知识，进步跨文化意识.可以让学生读一些简单的英语原著，通过阅读，一可以真正理解异国文化，是掌握英语国家知识的最好方法，二进步学生的阅读才能、还让学生领略异国的优美语言文字。也可以举办英语角或是英语沙龙,尝试一些简单的英语口语交流或是理解简单的异国信息。（精品文档请下载）Р在当今的英语教学中，老师不应该仅仅传授学生知识，还需要进步学生的人文素养和跨文化意识。
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