《条形统计图》作业设计

《条形统计图》作业设计Р一、复习引入题:Р1.出示我所教的班级9月份获星人数情况统计表，并说说统计了哪几个工程 ？Р姓名Р星星数Р合计Р余乐盈РР5Р廖佳雨РР3Р黎嘉欣РР2Р黄万丽РР5Р欧阳佳音РР7Р周俊宇РР5Р桂先东РР4Р吕滢РР5Р黄瑞РР5Р徐嘉俊РР2Р2。填空:РР（1)．常见的统计图有（  ）,（ )，（  ）。Р（2）．条形统计图可以表示(  ）的多少.Р（3）．在制作统计图表前我们要做的工作有：（  ）.Р［设计意图]:创设学生所熟悉的情境,激发学生的学习兴趣及学习热情.通过复习单式条形统计图的制作，激活学生已有的生活经历，把握好教学的起点,让学生在已有知识和经历的根底上主动地去建构新的认知构造。Р二、稳固新知练习题：Р类型Р人数Р文艺书Р故事书Р卡通书Р少儿科技书РР年级Р四Р20Р35Р40Р25Р五Р30Р40Р15Р20Р画出统计图。Р四年级喜欢看什么书的人多？Р五年级喜欢看什么书的人少？Р你还能提出什么数学问题？Р假设你是管理员，你准备再买什么书？РР[设计意图］：提供丰富的联络实际的素材，让学生进一步体会复式条形统计图的功能。Р三、课后练一练：Р请你将自己近5次的数学和语文考试成绩绘制成一个复式条形统计图,从中你能得到哪些信息?你今后应该怎样做?Р读图答复以下问题:Р（1）1999年国家级比1997年多百分之几？Р（2）从图中你能得到哪些信息？Р（3)你能提出那些数学问题?РР[设计意图]:结合实际问题,引导学生对统计结果进展简单的数据分析,作出合理的判断和决策。这样就把数据分析和解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。