会主义核心价值体系的先进典型。Р(二)在组织上,加强组织领导,增进职能部门的协调运作,健全青年教师思想政治教育长效机制Р高校青年教师的思想政治教育工作的面广、内容多,这要求各职能部门在承担好本部门工作的同时,还需加强各部门之间的协调运作,建立良好的协调机制。积极引导青年教师自觉开展理论学习、专业技能训练和科学研究,使青年教师充分地参加到学校各项工作之中,切实为学校的发展做出贡献。加强青年教师的培养使用与提拔工作。Р(三)在机制上,建立和完善青年教师思想政治教育工作的保障机制Р坚持每年开展主题教育活动,广泛吸引青年教师参加报告会、党员论坛和主题征文等活动。利用校园网,积极探索网络时代条件下青年教师思想政治教育工作的新机制。搭建对青年教师进行思想政治教育工作的新平台,促进青年教师业务能力和思想政治素质的提升,积极筹划教师发展中心的建设。同时,学校还可设置青年教师专项培养经费,鼓励青年教师继续深造,提升自身的教学与科研能力。Р(四)在生活上,强化服务功能,把提高思想觉悟和解决实际问题相结合Р要切实解决青年教师最关心、最直接、最现实的利益问题,提高学校职能部门在青年教师成长中的服务功能。青年教师参加工作不久,经济条件还不太宽裕,往往面临着成家立业、赡养父母、抚养子女等问题。生活条件亟待改善的现实,容易导致了一些青年教师情绪波动和心理失衡,产生了种种思想问题。思想政治工作要打动青年教师,仅靠灌输与说教是行不通的,还需要把青年教师的冷暖时刻放在心上,帮助他们解决一些具体问题,为他们办实事。在生活上,青年在婚姻、夫妻分居、住房分配、子女入托上学等问题上困难多一些;在工作上,青年教师渴望改善科研条件和教学条件,希望在信息交流、科研立项、经费资助、进修深造等方面有所改善。因此,学校必须力所能及地为青年教师排忧解难,关心和帮助解决青年教师的实际问题,凝聚人心、调动教师积极性、激发创造性的实效。
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