析程度。Р三、案例的选择要有一定的时政性和灵活性。Р教学案例要为课堂内容服务，内容被学生吸收以后要运用于实践，所以选取的案例必须要有一定的时政性，要为现实的政治、经济、文化生活服务。和现实联系紧密的教学案例学生也比较容易理解，如果选取的案例太偏、太冷、不能和现实相结合，学生也会提不起兴趣，因为和他们的生活相离的太远了，自然就不会认真进行分析和讨论。这样的案例对于教学的辅助作用就不是很大的，所以案例的选取要有灵活性，可以从社会生活的各个方面入手，不能太古板。社会生活就是一所大学，要让学生多了解社会，多体验生活，从而真正做到РР“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。Р四、案例的选择要有一定的现实性和教育性。Р政治课的一大特点就是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生健全的人格，所以在选取教学案例的时候要注意案例的现实性和教育性。脱离了现实的教育是毫无意义的，学生不能身临其境便不能更好的理解教学内容。所以，案例一方面要突出教学的重难点，还要渗透出正确的三观，在循序渐进的教育中，慢慢实现对学生综合素质的教育，培养身心两健的“和谐人”。Р综上所述，不难看出，案例的选择和使用不应过度注重形式而忽视了内容，有效的选择和使用教学案例，对于激发学生的学习热情，提高课堂的教学效率，实现知识从理论到实践的迁移，培养学生的动手动脑能力，启迪学生的智慧，拓展学生的思维等方面都是大有裨益的。所以，教师在备课时要注意精心选择案例，确保课堂中每一个案例的使用都能充分的发挥它的功效，突出重点，抓住中心，明确难点，指出关键，让学生通过对案例的探究可以将知识点罗列出来，并进行分析、讨论、探究，最终将知识内化和吸收。РР姓名：张丽霞Р联系电话：13919868390Р邮箱：592583029@qq.comР单位：甘肃省兰州市西固区兰炼二中Р通讯地址：甘肃省兰州市西固区福利东路485号Р邮编：730060
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