… Р 4、 在思想品德课的教学中教育，应注重“三多”。 Р 其一，多说。 Р 将有关环境和可持续发展的道理讲透。例如，在初中三年级讲解什么是可持续发展时，教师可以书中共同开发草场资源为例，分析说明可持续发展的涵义和意义。教学中要尽量加大学生参与教学活动的力度及师生之间的交流，积极实行启发式教学，充分发挥想一想、议一议等栏目的释疑解惑、点拨诱导、援引惜用、承上启下、强化联想、自我检验、深化认识、联系实际等功能，引导学生分辨是非。例如，在初中三年级进行人口教育时，可以通过让学生议一议：为什么说人口问题是当代人类面临的重大挑战之一？想一想：年龄结构老龄化速度加快，会产生哪些社会问题？人口的过多和过快增长，如何影响人口素质的提高？让学生领悟我国为什么要把实行计划生育作为基本国策。 РР 其二，多看。 Р 尽量使用投影片、幻灯片、录像带、计算机软件等直观教具进行教学。实践证明，采用电教手段进行教学，可以产生事半功倍的教学效果。 Р 其三，多做。 Р 通过实践活动，寓教于乐，将课堂教学与课外活动结合，使学生在活动中学习知识，养成保护环境的良好习惯。 Р 在渗透可持续发展教育时开展社会调查、开展参观访问等活动，积极引导学生搜集案例、名言、谚语、遵纪守法事例，出黑板报，观看传播环境保护知识的电影、录像等，使学生受到切实、生动的环境教育。例如，让学生调查自己所在地方的大气污染指数，汽车尾气排放情况，河流的污染状况，森林、草场的滥伐现象等。再如，让学生就“超生游击队”现象进行讨论，引导学生认识到人口问题的严重性等。 Р 在丰富多彩的环保活动中，学生增强了保护环境的责任感，学会了自觉地关爱身边的环境，关爱我们共同的家园。РР 2010.7
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