,并有较详细的发言记录和班会总结; Р 2.品德与生活,品德与社会老师将环保知识有机地融合到自己教学内容中去,突出“环境保护同经济建设、社会发展相协调的原则”,用战略的眼光,从历史的角度,突出环保的价值; Р 3.语文教师积极组织学生参加环保知识竞赛和作文比赛,鼓励学生利用业余时间撰写环保方面的小论文,并向校报推荐优秀稿件; Р 4.科学老师重点突出电滋污染、放射性污染,固体废弃物的污染,白色垃圾的危害,新能源、新材料对人类社会生活的影响,清除噪音的途径等内容;以及化肥、农药对环境的污染,回收金属的重要性,“三废”的处理,某些有害或有毒物质对健康的危害等。Р 5.体育老师引导学生积极参加体育锻炼,爱护动物,不食野味,不食过期或变质的食品。Р 6.音乐和美术老师通过歌曲优美的旋律和绘画绚丽的色彩培养学生环保的素养和习惯。Р 二、落实环保教育学科渗透的评估要求Р 1.通过检查教案,了解教师在学科教学中,是否适宜地进行环保教育,教研组长把检查结果报教务处,学校表扬优秀督促落后; Р 2.教导人员不定期进入课堂听课,掌握教师利用课堂主阵地贯彻宣传环保教育情况; Р 3.语文组老师根据学校计划,鼓励学生利用业务时间撰写环保小论文,并向校报推荐优秀作品,举行有关环保方面的作文竞赛并评奖; Р 4.班主任组织好主题班会,有发言记录和总结,与优秀班主任评选及先进班级评比挂钩; Р5.部分有经验的教师指导学生开展研究性学习,并形成结题报告。Р 三、促进教师环保教育教科研工作的措施Р 1.教师的教案中有环保教育内容,此项和年终考核挂钩; Р2.教研组工作计划中有环保教育内容,此项和先进教研组评比挂钩;?Р3.把学习《环境保护法》和教师论文写作结合起来,并给予奖励;Р4.发挥自身特长,结合学科特点,建立兴趣小组,或开设选修课,或开展研究性学习,按学校规定给予补贴。Р红花梁子中心校Р2011年3月
全文预览
