关原始凭证,借:原材料—A材料19000边听教师分析这种情况下的会计账务待处理财产损益—待处理流动资产损益1000处理。贷:在途物资20000,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,任务4:各组内部协商后,自主决定是各采购员与供应商业务:与供应商让各组协商,分(教师)协商而定:协商。若补货,一方面让学向供应商(老师)要求退回少发10件A组材料的款,还是补发货。若要求补货的,立则要求其发货;生多点自主完若退款,则要求权,以便日后补货:盘面增加10件A材料,不难分即补发10件A材成析出其账务处理:料;开出红字发票;独立工作能工若要求退款的则开仓管:补货应验力的形成,另借:原材料—A材料1000作则可让各组贷:待处理财产损益—待处理流动资出10件A材料的红收10件A材料任字发票。并填制“收料同学更学会产损益1000务同时,教师要求各单”;合作。退款:盘面取回10件A材料的红字专用发票的抵扣联,同时会计根据红字发公司的同学,看着会计:按本组取票的发票联,作如下会计处理:自己公司的盘面及得的原始凭证借:应收账款1170所取得的相关原始审核后进行账凭证,边听教师分务处理,并登记贷:待处理财产损益—待处理流动资产损益1000析这种情况下的会账簿。计账务处理。应交税金—应交增值税(进项税额转出)170,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,任务5:要求各组针对下列少收的10件教师根据前述任务各组同学积极引导学生根4的操作及学习,A材料是由于下列原因造成的情况,找展开讨论、学据刚学的知出不同情况下的会计账务处理:引导学生围绕造成习,然后各组将识进行思考、①定额内合理的途中损耗;讨论结果派代讨论,以自主A材料短少的不同②能确定是运输单位、保险公司或其他情况,先让各组同表予以阐述。探讨、构建新过失人负责赔偿的;学展开讨论、学习,知识。6
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