第9课故乡(人教版九年级上)九年级语文教案模板

树上了！”“林老师，冬天РР人们变胖了，现在又变瘦了，因为我们穿的衣服少了！”“老师，我看到蚯蚓从泥土里转出来РР了！”“老师，我感觉到春天的手在抚摸我！”РР回到教室，孩子们还沉浸于自己发现的兴奋中。我不失时机的提出让各小组之间互相交РР流的想法，并提出交流要求：有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什РР么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？围绕“春天来了”Р第9课故乡(人教版九年级上)_九年级语文教案_模板Р第9课故乡(人教版九年级上)_九年级语文教案_模板Р第9课故乡(人教版九年级上)_九年级语文教案_模板РРРРРР有层次、有顺序地说一句或一段话。РР孩子们感到自己的发现有人与他们分享，兴高采烈地互相交流自己所观察到的春天的特РР征。我针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。全班交流时，学生每人都说出了РР自己的观察结果。РР这节课，学生们都仿佛是被春风轻拂过的花草，周身洋溢着萌动和生机。在朗诵《春天的手》РР这篇课文时，更是将他们的喜悦融入其中，这节课使学生的观察能力、想象能力、口头表达РР能力和朗读能力等都得到了相应的提高。РР通过这次教学，我也得到了一些启发，即将活动穿插于教学，首先，可以帮助学生获得РР综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴РР趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述“寻找春天”的活动中，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。РРРРРР感受春天的手由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!Р第9课故乡(人教版九年级上)_九年级语文教案_模板Р第9课故乡(人教版九年级上)_九年级语文教案_模板Р第9课故乡(人教版九年级上)_九年级语文教案_模板