在教学内容方面，改变以往零碎、单一情况，在系统分析基础上，整合出特定“专题内容”。Р（2）、在教学活动方面，表现学科教学特点、规律，重视学生自主探讨学习和合作学习。Р（3）、在研究关键方面，重视学习过程和学习方法研究，尤其是对认知学习理论指导下和高效课堂建设下学习过程研究。Р（4）、在教学设计方面，改革以老师讲授为主传统课堂教学形式，强调以学生主动学习为主，激励对学习内容和过程反思，让学生在愉快心境中学习；围绕问题采取多个路径相结合学习方法，构建新型教学模式。РР2、预期研究结果Р（1）、培养一批优异老师，整体带动学校师资和教学水平提升。Р（2）、设计和开发出小学数学“图形和几何”教学方案Р（3）、设计和开发出小学数学“图形和几何”教学课件Р（4）、提供经典优异课例或课堂教学实录20节Р（5）、论文集和课题研究汇报。Р九、组织和管理Р1、人员组成Р姓名Р单位Р职务、职称Р分工Р李 林Р大邑县子龙街小学Р小高，副校长，成城市学科带头人Р组长，课题总责任人，课题全方面管理Р李执印Р大邑县子龙街小学Р小高、教研组长，大邑县骨干老师Р主研人员，负责资料整理和学生空间观念培养策略研究Р王红霞Р大邑县北街小学Р小高、教研组长，成城市骨干老师Р主研人员，负责情境创设策略研究Р卓适Р大邑县东街小学Р小高，教科室主任，成城市骨干老师Р主研人员，负责教材设计意图研究Р郑晓涛Р大邑县王泗学校Р小高，教研组长，成城市骨干老师Р主研人员，负责练习策略研究Р蒋金Р大邑县三岔小学Р小一，教研组长，成城市骨干老师Р主研人员，负责探究策略研究Р尚磊Р大邑县新场学校Р小一，教研组长，大邑县骨干老师Р主研人员，负责探究策略研究Р2、推进策略。Р（1）、学习理论。组织课题组组员学习教科研基础知识和相关小学数学教学理论，目前着重抓好“高效课堂建设”教育理论学习，并开展以“高效课堂建设教学改革”为专题学习交流活动。
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