在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;学校要与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度,通过家长委员会、家校联系卡、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,使之能够得到督促与强化。9、加强宣传,培育先进,树立典型,完善评价制度。学校要通过各种形式、各种场合对活动中涌现出的好人好事加以宣传,以形成学先进,促提升的良好氛围。学校定期开展评选“三好生”、“优秀学生干部”等活动,激励全体学生积极向上。五、建立健全学校德育工作组织机构(一)、学校德育工作领导小组组长:张洪乾副组长:李全勇成员:黄颖陈铭扬王逾蓝周洪凯陈玉陈武刘敏(二)明确职责学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。1.校长全面负责学校德育工作。2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。4.品德与社会(生活)课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学。5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。6.团委要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。7.学校工会组织要在本职范围内做好教师的工作,充分调动教师教书育人的积极性。
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