形成的关键时期,但同时他们也正处于精力旺盛、对新鲜事物充满好奇、个性化需求强烈的阶段,他们对事物好坏的辨别极易受到外界环境的感染和影响,一旦错过最佳的教育疏导时机,他们就会误入歧途,甚至走向违法犯罪;就整个社会大环境来说,青少年价值观的变化、发展与社会价值观的变化、发展是基本同步的。我国目前还处在社会转型期,各种资讯传媒日益发达和普及,电脑、电视、手机上网、各种时尚杂志充斥着青少年的生活。大量低俗媒体散发出的良莠不齐的信息,就如同一剂催熟剂,刺激着青少年的神经,催化了他们开放、早熟、现实、功利的思想观念。而青少年很多不良行为习惯的形成,也与其父母自身品行不正及社会风气恶化有着直接关联。四、社会转型期青少年价值观教育的策略:1.在价值观教育内容上,坚持在突出核心价值观的前提下丰富教育内容。在坚持核心价值观教育的同时,也应把其他形形色色的价值观放在同一平台上,在比较中老师主导价值观,这样不仅可以增强青少年的价值判断和选择能力,也可以加强青少年对本民族主导价值观的理解与认同。2.在价值观教育方式上,坚持教育方法的适合性、科学性和多样性。价值观教育内容的多样性决定了价值观教育方法的多样性,对于内容不同的价值观应该采用不同的教育方法。3.在价值观教育体系上,坚持整合各种教育资源,建立多维一体的结构系统。如何营造和优化青少年成长的社会环境,引导青少年建立积极向上的人生价值观,是一个系统工程,需要社会、学校、家庭三方教育资源的整合。“时代从来不会突变,只会慢慢沉淀”。当代青少年的价值观与社会主流价值期望是一致的,其在成长发展过程中所暴露出的问题是各种文化碰撞和社会经济发展的必然,我们应以发展、宽容和信任的眼光去看待青少年的成长。同时,面对当前复杂、多元化的社会,我们应以社会主义核心价值观教育,净化青少年成长发展的社会环境,引导他们树立起正确的价值评判体系,从而有效地防范其越轨行为的发生。
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