地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然 有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。Р但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要 有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以， 在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯.РР3、?发声练习是歌唱发声的一种综合性基本技能的训练，学习唱歌必须以最基本的发声 练习开始。Р做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的 歌唱共鸣。、学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖 松松地抵下牙。Р唱八度音程时，从低到高，母音不断裂连起来唱，口咽腔同时从小到大张开。Р气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。Р咬字、吐字准确、清晰Р发 音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的 清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结 合起来练习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声 练习，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发元音的着力点，应尽量接 近声区的集中点，使三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。Р总结：Р歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情， 反之也不行，我们应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景，有 个全面的了解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来，达 到以情带声，声情并茂。РР板书Р设计Р板书课题《声乐艺术》 发声练习的板书 练声曲的板书Р教学反思Р（含教学 目标完成 情况评价）Р教学目标基本完成，由于示例多采取学生熟悉的歌曲，学生参与度较高。但 对于专业声乐美声的发声方法还不能完全掌握，至少知道了正确的气息和呼 吸方法与科学发声的理念。
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