对古代传统医学技艺的传承和发扬。第三,高校在信仰教育中注重传统文化的延展,根植于中华传统文化和历史,健全青年学生人格培养。传统中华文化中提倡“师者,传道授业解惑也”,而现代教育改革中也提倡将人文历史文化知识的灌输改为文化与信仰的引导。教师和辅导老师应当立足当下社会和现实生活,带领学生感受和意识到“真善美”的理想境界。第四,学生校园文化活动与专业实践相结合,与企业文化相结合。到了高年级阶段,我们不断加强改进大学生社会实践能力培养,校园文化与企业文化相结合。带领学生去专业对口的企业参观、实习和进行文化交流活动,如篮球赛等。我校先后与金旺、金贵等上市冶炼企业,以及深圳先科环保公司共同合作交流,在社会实践过程中学生不但从实习单位学习了就业岗位所需要的知识,为就业单位提供了服务,而且还磨练了意志,培养了责任感。大学校园是开放的、多元的,也具有包容性。而民族的也是世界的,中华传统文化在现代校园中发挥的作用是一所高校世界性和民族性的完美统一,更是高校信仰教育的有力推手。本文由湘南学院大学生素质提升工程项目支助课题编号:2012YS06参考文献[1]大学生信仰教育的困境和路径论略[J].湖北社会科学,2011.2(1):189-191.[2]张艳,鑫宇.儒家的快乐观对当代大学生的启示[J].教育理论研究,2013:11-12.[3]传统文化与科学发展观融合思想政治教育模式研究[J].黑龙江高教研究,2013.236(12).[4]强化传统文化教育,提高高职院校学生思想素质[J].管理学家,2012.10:223-224.[5]传统文化视域下高职学生积极心理品质培养[J].黑龙江高教研究,2013.233(9).[6]论传统文化与高校信仰教育[J].艺术百家,2011.119(2):201-203.[7]传统文化塑造现代感恩意识源泉[J].黑龙江高教研究,2011.202(1):48-50.
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