、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。做好本阶段的复习情况РР小结与分析，研究最后一轮的复习策略，本阶段进行第三次模拟测试。РР第五阶段（ 2014 年 12 月 10 日——学业水平测试）本阶段教师主要以近三年的学业水平测试试РР题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难РР点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时培养学生的良好学习心。РР（六）班主任要做好备考的全方位工作РР1．班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。РР2．各班要营造良好的学业水平测试备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有РР效地激励学生奋发图强，积极备考。РР3．不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。РР4．指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会РР阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，РР并做好相应的反馈协商工作。РР5．各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发РР展，扬长 ( 优势科目 ) 不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。РР6．抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，?“响鼓重锤” 。造培育优秀生的声势，适当运用心РР理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，?“推拉并举” 。相信每个学生都是千里马，РР创造条件，实施分层管理。③抓后进生，?“百炼成钢” 。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，РР尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，?“轻装上阵” 。⑤重视非智力因素对考РР生的影响，提高学生抗干扰能力。РР加强与家长的沟通，争取家长对孩子教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。
全文预览
