我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?РР3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽(教师口述课题，贴大花)Р师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，?(教师手指课题)Р【设计意图：让孩子知道小花就是我自己，我是美丽的。同时，创设良好的课堂气氛学生形成自我欣赏和期待意识。】Р故事:如何战胜挫折(从海伦。凯勒身上得到启发)课件:图片\话语\话Р师:闭上眼睛，你现在就是海伦，，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么?睁开你的眼睛Р请学生回答。Р那海伦看到了什么?(点击课件)老师请班里朗读最好的同学来读海伦R26;凯勒的内心独白。Р师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。Р名人的故事激励我们积极向上让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。Р师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此(点击课件出示话)РР6、教师小结:海伦姐姐你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书Р师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。(点击课件)Р7、听老师讲故事：苏珊的帽子Р学生交流教师引导。Р苏珊在担心什么呢?Р苏珊为何轻松自如了呢?Р你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗?Р师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。Р8、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗?Р战胜挫折解决的办法有:A、发泄法：打枕头，写日记?РB转移法：到外面玩，做别的事?РC、换位法:别人遇到此事会怎样做?РD、安慰法：塞翁失马，焉知非福?РE、求助法:找人倾诉寻找办法?Р教师根据学生的回答点击相应点，并引申拓展。Р师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。
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