为示范点,进行模式试运行,总结、评估、改进和完善模式Р当前高校学习型基层党组织建设现状调查分析Р二、研究方法Р 1. 问卷调查法对高校学习型基层党组织建设现状进行调查分析;Р 2. 对比研究法不同的学习主体对同一个学习客体会产生不同的效果,进行对比研究,有利于筛选出更能激发党员学习潜力和热情的学习内容和方法;Р 3. 实证研究法示范模式创建后,将在某学院进行试运行,并以实证分析对示范模式进行总结、检验、评估Р二、计划进度Р第一阶段信息调研(2010.06-2010.08)收集课题研究所需信息,并分类汇总建库;整理可用的以往科研资料;Р第二阶段模式创建(2010.08-2010.10)在对国内不同高校关于学习型基层党组织建设进行广泛调研的基础上,创建和完善本校学习型党组织模式,发表论文1篇;Р第三阶段实践验证(2010.10-2011.03)选择课题研究的可控点对模式进行验证,并进行修正;发表论文1篇;Р 第四阶段总结(2011.03-2011.06)把课题研究结果理论提升,报送研究报告1篇。Р三、前期研究基础及资料准备情况Р(一)申请者研究基础:Р长期从事党建工作研究,先后主持和主要参与课题研究22项,其中省级以上的课题17项,党建和统战类省级以上课题8项;参编教材3部,发表论文56篇,获得省级奖项8项。Р1. 党建和统战类课题:Р1)新学期高校党员先进性教育工作体系及机制研究(副主持,教育部哲学社科研究重大课题,教社政司【2004】256号,2004.4-2006.12;) Р2)高校学生党员先进性教育的运行机制(主持,教育部哲学社科研究重大课题子课题,教社政司【2004】256号,2004.4-2006.12;) Р3)“两课”教学实践基地建设与“两课”教育实践教学方法的创新(主要参与,广东省教育厅教育科学“十五”规划【CYA0244】,2002.11-2003.12)
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