家其它法定节假日,下同)不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩戒学生。?2.能够执行作业分层设置。?3.根据教学实际的需要,布置知识巩固性作业或预习性作业,认知性作业或探究性、实践性作业。Р 4.3建立促进学生发展的评价体系 56.对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,进行监测,改进教育教学。 1.学校对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,定期开展检查,教育教学不断改善。?2.建立学生综合素质档案,做好学生成长记录。学校拟成立综合素质评价工作领导小组,按照教育行政部门统一安排定期开展综合素质评价。综合素质评价重点考察了学生在品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。Р 57.实施综合素质评价,重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。拟建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。Р 58.控制考试次数,探索实施等级加评语的评价方式。依据课程标准的规定和要求确定考试内容,对相关科目的实验操作考试提出要求。命题应紧密联系社会实际和学生生活经验,注重加强对能力的考察。考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。平时不组织考试,只参加县里组织的每期两次的统考统评拟建立等级加评语的学生学业成绩评价制度,不将分数作为评价学生的唯一标准。推行日常考试无分数的学生评价方法,不公布考试成绩或按照考试成绩给学生排名。Р 4.4提供便利实用的教学资源 59.按照规定配置教学资源和设施设备,指定专人负责,建立资产台账,定期维护保养。 1.学校对校产登记采用“河南省教育装备管理系统”实行了微机管理,数据填报更新完整、准确、及时,按规定程序进行报损资产。学校资产按规定程序及时变更登记。?2.学校校产每年全面清查至少1次。拟对各校设专职校产管理员
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