地图的阅读(第一课时)绘制班级教室平面图闽侯八中陈远志班级平面图简易测绘方案设计小组合作方式绘制班级平面图了解要测绘的班级的大小,根据图纸的大小确定绘图比例尺确定平面图方向需要测绘的主要地物要素(讲台、课桌椅、门窗等)与图例测绘的时间安排,小组成员分工(组长兼检查员、测量员、数据记录员、数据计算员、绘图员、小组讲解员)(一)确定比例尺A4大小:21cm×29.7cm教室长宽实测距离(cm)870630A4纸大小21cm×29.7cm29.721计算比例尺教室长9m、宽6.3m班级平面图简易测绘方法1/301/30指南针定向(二)实地定向(三)设计主要地物图例门窗户讲台课桌椅(三)数据的测量、记录、计算教室长宽实测距离(米)96.3图上距离(厘米)1812.6比例尺1/50了解主要地物大小及测量方法慧?眼?识?图?找?问?题(四)绘图读图1.平面图上没有比例尺;2.比例尺计算错误,选用比例尺太大或太小;3.方向标注不准确,无法判断教室的方向;4.没有图例无法读出地理事物;5.平面图没有图名等。班级平面图的主要内容和辅助信息地物要素(讲台、课桌椅、门窗等)图例(颜色、线型、符号的形状与大小)指北针、比例尺其他图外注记:图名、测绘者、测绘小组单位、测绘日期等班级平面图绘制(五)班级平面图的整饰用设计的图例对应的符号、颜色、图案等修饰各种地物标注上图名、比例尺、指北针、绘图单位与绘图日期等信息检查图面地物的大小、相对关系是否与实际相符学生作品
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