环境,如水资源问题、全球气候问题、绿化问题、空气问题等。社会探究的主题涉及环境问题探究、历史文化探究、信息探究、国际理解探究等诸多方面。文档分享实际应用的设计性活动实际应用的设计性活动以实践操作为核心,其基本活动方式是:设计与制作、应用学习。设计与制作:平面设计与制做、立体设计与制作、系统设计与制作、基于网络应用的设计与制作。应用学习:着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题,更强调操作性和针对性,更注重使学生获得解决实际问题的技能。文档分享以社会考察为主的体验性学习活动体验性学习以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目的。其基本学习活动方式是社会考察、参观和访问。考察与参观一般涉及本社区的历史和文化遗产,现实的社会生活和生产方式。如某一社区的历史、文化传统、生活方式、经济发展状况、地理、建筑和人文景观、商业设施、文化古迹、文化遗产等。访问一般以国家或地区政府机构、政府官员、特殊人物、特殊阶层为访问对象。文档分享社会参与的实践性学习活动社会参与的实践性学习活动以获得直接经验,发展实践能力、增强社会责任感为主要目的,它更重视学生的亲历亲为。主要方式为社区服务活动、劳动与家政等。社区服务活动包括帮困服务、家政服务和学校或社区的管理服务。前者如导盲服务、残疾人的家政服务等,这种活动一般以小组的形式展开,按学年确定服务对象,定期进行。后者涉及的部门有社区图书馆、社区健身场所、公园、养老院、绿化机构等。劳动与家政主要包括参加手工活动、工厂劳动、田间劳动和家务劳动等内容。文档分享二、综合实践活动的实施过程协调组织形式指导合作分工确定活动组织形式给予建议教师学生家长创设问题情境提出问题确立主题鼓励鞭策审视方案的可行性给予指导提交活动方案提供咨询或外出机会监控督促激励引导学生的活动展开实践活动关注活动进程参与活动实施组织交流评价学生活动成果交流活动成果欣赏孩子作品参与活动评价文档分享
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