新教科书,心态的调整是第一位的。没有新的,老怨旧的新的不新,如同旧的新的真新,怀念旧的部编新教科书立德树人,根红苗正严谨科学,极度认真反复审改,不计成本精心制作,方告功成部编教科书创造了人教社乃至新中国教材编写史上的多个“首次”:首次经将近20轮审查方批准教材投入使用首次由中央宣传思想工作领导小组审查教材首次由中央政治局常委、委员亲自审查教材首次由教材评审专家以审助编,以审促编首次组织大批专家进行教材内容专题审校首次组织六省市百名语文特级教师审查教材首次在教材使用前组织两次大范围试教首次邀请书法家书写课后字词以作示范“部编本”语文教材的六个创新点1.选文强调四个标准。(1)经典性(2)文质兼美(3)适宜教学(4)时代性和原来人教版作比较,课文数量总的是减少了,但这不等于教学总量减少,而是几个板块的内容调整,使教学内容更丰富,也更有效。很多经典课文又恢复了。“时文”相对少了。传统文化的篇目增加了。革命传统教育的篇目占有较大比重。2.更加灵活的单元结构体例。“部编本”分单元组织教学,若干板块的内容穿插安排在各个单元之中。初中的五个板块每个单元都有阅读教学和写作教学,这是重头。每学期有3次综合性学习,2个名著导读,还有2个古诗词诵读。综合性学习次数有所减少,中心更加突出。口语教学表面上比以往教材要少,实际上是分散了。“部编本”语文教材的板块设置比以前清晰,但彼此融合,综合性也有所加强。双线组织单元结构一条线是:按照“人文主题”组织单元,但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名;另一条线是:将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练)分成若干个“点”,由浅入深,由易及难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中。初中的单元设计栏目单元的导语,课文的预习提示。课后思考探究积累拓展读读写写自读课文的旁批还有阅读提示。
全文预览
