用好教材,抓住重点,瞻前顾后。在双休日,让家长可带着孩子去良莠不齐的书城里,选择那些适合儿童,为儿童所需要、所喜爱的书籍。Р 三、重视孩子的语言发展能力的培养Р 低年级儿童正处于语言发展的关键期,发展低年级儿童语言能力,最好的方法是结合课文教学设计各种形式的表达练习。陈延军教授的口语交际课《打电话》就为我们在这一方面的教学指明了道路。通过不同的情境创设和互动、角色扮演游戏,让孩子们在打电话时方面知道了好多平常学不到的知识:给别人打电话时,要先说清自己是谁;没有听清时,可以请对方重复;留心听对方的身份,要正确称呼。礼貌用上Р“您好”或“你好”;语言表达要简洁、清晰,注意通话时间;注意语音语调得体,体现出自己的热情。在接电话时知道了:接别人电话时,要先听清对方可能的身份;没有听清时,可以请对方重复;留心听对方的身份,要正确称呼,礼貌说清“您好”或“你好”;注意听清找谁,是大人的不要多问,需要转达时好好听就是了;注意使用文明语言,注意语音语调,体现热情等好多的知识,让孩子们在短短的时间内口语交际能力提升了不少。Р 关于“部编教材”教学的探讨和研究的成果及观点众多,如何真正理解部编教材的编写理念,如何掌握部编教材的教学体系框架,在原有教材教学方式的基础上将教学方法进行创新、改变,专家们都能够用自己的方法应对自如,形成高效、与学生连接的学习场。毕竟万变不离其宗,每一位教师的使命都是教好课,让学生上好学。作为每一位语文教师都应该以此为己任,认真解读教材,了解教材背后厚重的文化背景,使语文教学有深度有厚度,更有民族文化的温度!Р 三天的“名师之路”语文部编新教材培训研讨会是短暂的,收益却很多。但打铁还得自身硬,只有自己不断地学习,与时俱进,把名师、专家们的许多教学方法和先进理念运用到今后等教学中,练就过硬的基本功,不断的提升自己的整体语文素养和课堂教学水平,才能适应语文教学新的发展需要!
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