“诗情画意”在想象中流淌出来——《夜宿山寺》课例评析重庆市南岸区弹子石小学史宇佳重庆市南岸区天台岗融创小学尹珩以“想象”为主题的单元第二次出现教材分析教材作用分析教材分析教学难点分析《夜宿山寺》主要是以想象和夸张的手法而创作的诗。在教学时最难的就是怎样把学生带入到诗人的想象之中,体会楼的高,对作者奇特的想象有朦胧的感受。教材分析教材作用分析诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。学过的古诗《江南》《画》《静夜思》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》具有初步的古诗学习的经验对于想象类古诗学习有体验教材分析教材作用分析一般规律分析教材分析一般策略01020304读准字音读出节奏了解大意读出情感借助注释借助插图联系实际常用步骤课例设计分析目标合理性分析教学目标认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”等6个生字,书写“危、敢、惊”3个字。了解诗句的意思,能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。想象诗句所描写的画面,初步感受诗人对山寺夜景的喜爱赞叹之情。课例设计分析教学设计合理性分析主要环节了解李白,读懂课题1一读古诗,读通诗句2二读古诗,读懂诗句3三读古诗,读出诗韵4指导写字,课外延伸5策略运用独特之处课例设计分析三个关注学生自己当小老师借助插图学习借助字典注释辨析字义链接相关古诗学习主体意识兴趣激发丰富想象主要策略联系生活实际学习
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