身,脸上挂着泪花,紧握作家的手说:“谢谢你!我本已走投无路,打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在,它给了我活下去的勇气。”Р从这三个故事中, 你感悟出了什么共同道理?Р人格没有高低贵贱之分,都是平等的Р每个人天生应该具有同等的:?生命权利、发展权利、追求幸福的权利Р有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”,结合这三个故事,说说你如何理解这句话。Р尊重他人?平等待人Р一.尊重平等的人格Р1.每个人的人格都是平等的Р2.平等的人格应该得到同样的尊重Р假如社会丧失了平等……Р1、材料分别说明世界历史上存在哪些不平等制度?这些不平等制度和歧视造成了什么危害?Р2、你如何评价人们争取平等的努力和斗争?Р古代印度的种姓制度Р婆罗门——祭司贵族。社会地位最高。Р刹帝利——雅利安人的军事贵族。? 掌握除神权之外的一切权力。Р吠舍——普通劳动者。是雅利安人的中下阶层。Р首陀罗———处于奴隶地位。Р贱民——不同种姓的男女所生子女。最受鄙视。Р塔利班统治下的阿富汗妇女Р被塔利班禁锢了长达5年多的阿富汗妇女终于露出了美丽的真容。据报道,北方联盟占领阿富汗首都喀布尔后允许妇女可以在公共场所不再戴面纱。Р塔利班统治下的阿富汗女性Р她们没有自由、没有工作和学习,长期遭受歧视与不平等待遇。Р1、禁止妇女外出活动,除非有男性直系亲属如父亲、?兄弟和丈夫陪同。?2、禁止妇女外出工作,不允许妇女充当教师、工程师?等职业。?3、禁止妇女在小学、大学和其他教育机构学习。?4、禁止妇女同非直系男性亲属交谈或握手。?5、禁止妇女大声地笑,陌生人应该听不到妇女的声音。?6、禁止妇女穿高跟鞋,以免行走时发出声音,男人不?能听到妇女的脚步声。?7、禁止使用化妆品,许多涂指甲的妇女被砍去手指。?8、禁止妇女进行任何体育运动、进入体育中心或俱乐部。?9、禁止妇女同男性同乘公共汽车。?……
全文预览
