写作Р学会记事?——生动叙事Р河南省濮阳市第五中学王峰华Р新课导入Р围绕中心完整清楚叙事,这是对?中学生写记事类作文的基本要求。? 或东拼西凑杂乱无章? 或平铺直叙枯燥无味? 或详略不当不知所云Р技法探究Р请为下列句子添加定语、状语、补语等,使其丰满生动。?1.马路上过来一辆小车。?宁静的马路上,吱呀吱呀地扭过来一辆黄色的小车。?2.我接过试卷,50分。?我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷,一个刺眼痛心的50分!Р——添加修饰词Р技法探究Р请把下列人物最有特征的动作分解成几个连贯的小动作,一一进行叙述。? 1.“猪八戒到河边喝水。?猪八戒急急忙忙跑到河边,也不管水黑不黑、脏不脏,趴下身子,撅起屁股,张开大嘴就‘咕噜咕噜’喝起来。? 2.小红走出教室,奔向雨中。?小红走出教室,站在走廊里,抬起头,望了望越下越大的雨,猛地缩起胳膊,踮起脚,向雨中奔去。Р——分解动作Р技法探究Р请在刚才的句子中,补写出人物动作过程中的神态、语言、心理等。? 小红走出教室,奔向雨中。?小红焦急的走出教室,站在走廊里,抬起头,望了望越下越大的雨,眉头所得更紧。她心想该死的雨怎么还不停,我可怎么回家呀!哎!想到这,她猛地缩起胳膊,踮起脚,向雨中奔去。Р——插入人物描写Р下面这段文字记事过于简单,读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。? 那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。Р课前导学Р点拨:摔时的过程、摔完的惨状、摔后的感受Р展示要求:读原稿和改后稿,谈自己为何要这样修改。Р实战演练Р运用三种技法,修改课前导学中完成的扩写练习,使叙事更加生动。Р那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。Р同学们,生动叙事是一个很大的话题,这节课我们不能面面俱到。但只要我们把这三种方法运用到我们的笔下,相信笔下的故事一定会变得日益详细,日益生动,文采飞扬!
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