北京市海淀区万泉小学张欣欣Р《我的周末》说课Р一、指导思想?二、教学背景分析?三、教学目标?四、教学过程?五、教学特色Р一、指导思想Р道德寓于儿童生活的方方面面Р创建开放的、生活化的课堂Р获得认识的提升和良好品德的养成Р二、教学背景分析——教材分析Р欢欢喜喜?庆国庆Р道德与法治?二年级上册Р假期有收获Р周末巧安排Р团团圆圆?过中秋Р第一单元?我们的节假日Р进一步认识日常生活中的节假日,养成合理安排生活的好习惯,感悟生活的多彩,激发对传统文化的兴趣,萌生热爱祖国的情感。Р第一课时?我的周末Р第二课时?怎样安排更精彩Р从学生的周末生活出发,通过回忆、记录、分享学生自己的周末,感受周末生活的丰富多彩。Р第一课时?我的周末Р创设周末情境,通过对比、思考、判断,懂得过好周末的具体方法。Р二、教学背景分析——教材分析Р绘本故事反映学生在周末生活中可能会遇到的疑惑,通过辨析,明白过好周末的注意事项。Р第一课时?我的周末Р二、教学背景分析——教材分析Р第二课时?怎样安排更精彩Р解决学生在安排周末生活中遇到的具体问题,帮助学生掌握合理安排周末的技能。Р二、教学背景分析——教材分析Р学生问卷调查Р二、教学背景分析——学情分析Р大部分学生只描述了自己周末的某一项活动,只有小部分的学生描写了周末里的多种活动。这说明,他们对周末生活的认知比较单一。Р二、教学背景分析——学情分析
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