Рt/РewrretryryyР(二)写作专题Р八年级教科书中的写作专题主要有三方面内容:一是继续培养一般写作能力,“语言要连贯”“表达要得体”;二是各类文体写作,如传记、游记、读后感等;三是改编式写作,主要是学习仿写。与七年级教科书一样,写作题目力求灵活多样,并注重搭建台阶,突出支撑性和指导性。Р6Рt/РewrretryryyР八年级教科书写作专题安排表如下:Р7Рt/РewrretryryyР(三)口语交际Р从八年级教科书开始,新增“口语交际”栏目。口语交际专题的设计,体例与写作专题相同,由口语指导和口语实践两部分组成。口语指导,通过介绍一些精要的程序性知识,帮助学生抓住能力训练要点。其中举了很多现实生活的例子,学生可联系自己的生活实际来学习体会。口语实践,每个专题设计一至三道题目,提供一定的情境,供学生进行训练。Р8Рt/РewrretryryyР八年级教科书口语交际专题安排Р八上讲述;复述与转述?八下应对;即席讲话Р9Рt/РewrretryryyР(四)综合性学习Р与七年级教科书一样,八年级教科书每册安排3次综合性学习,每次综合性学习围绕一个专题展开,培养学生多方面的语文能力。这些活动分为三类:一类是“传统文化”专题,围绕传统文化中的一个关键词展开学习活动,紧扣继承和弘扬优秀传统文化,以引导学生认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧,如“人无信不立”“以和为贵”等。一类是“语文生活”专题,让语文学习化身为一次次精彩的语文活动,引导学生贴近生活,贴近社会,在活动中体会语言文字的魅力,并与时俱进,学会利用信息技术辅助语文学习,如“我们的互联网时代”“古诗苑漫步”等。还有一类是“综合实践”专题,突出非连续性文本的阅读,倡导全员参与,分工合作,共同完成一个较复杂的任务,培养学生综合的语文素养,如“身边的文化遗产”“倡导低碳生活”等。Р10Рt/Рewrretryryy
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