材料研读、问题思考、人物扫描等。?(3)课后作业变为课后活动;自由阅读卡变为知识拓展。Р两点建议:Р课文旁设充分用Р课文后设课内用Р相关史事搭建历史线索、补充历史细节Р总理各国事务衙门成为中国第一个近代意义上的外交机关。Р为后面洋务运动的教学内容作铺垫Р人物扫描使学生了解所学的历史人物。Р材料研读培养学生史料实证的学科素养Р如:第1课鸦片战争的课后活动?难点:1.中国称这场战争为“鸦片战争”,而英国一直称之为“通商战争”。在你看来,英国发动战场战争的真正意图究竟是什么??重点:2.结合《南京条约》内容,对比1840年前后的中国,你认为鸦片战争后,中国社会发生了哪些变化?Р课后活动体现重难点,注重培养学生的能力Р第6课戊戌变法?重点:1.制作表格,整理戊戌变法的主要内容?难点:2.历史兴趣小组的同学讨论戊戌变法,主要观点如下:?A.康有为、梁启超领导的是一场救亡图存的爱国运动?B.戊戌变法和洋务运动一样,都主张向西方学习?C.戊戌变法失败了,它对中国近代社会没有产生积极影响Р你同意哪一种观点?请说明理由。Р第22课请你为右图拟一段文字说明,反映图片的基本内容。?(图片:在南京进行的中国战区受降仪式上,侵华日军总司令冈村宁次在投降书上签字)Р第19课假如你是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的一名义务讲解员,请你写一篇有关南京大屠杀的解说词。Р如:第13课假如你是五四运动中的一名学生,为抗议北伐军阀的卖国政策和日本的侵略行径,请你拟写一张进行爱国宣传的传单。Р模拟情境?体验感受?表达能力Р第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会Р第1课鸦片战争Р第2课第二次鸦片战争Р第3课太平天国运动Р第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧Р第4课洋务运动Р第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮Р第6课戊戌变法Р第7课抗击八国联军Р三、内容编排更明显地突出了历史的时序性Р八年级(上)新、旧教材变化对比
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