降水量的测量Р教材分析、学情分析Р教学目标Р教学内容Р教学反思Р说课要点Р1Р2Р3Р4Р5Р教学创新Р教材分析与学情分析Р降水量的测量Р教材来源Р学情分析Р背景分析Р重难点Р学生模仿气象学家测量、记录和确定降水量,对降水量有全面的认识,提高实践能力和研究天气的兴趣。Р学生对降雨现象有一定的生活经验,但对降水量不了解,对雨量器也未接触过,有一定的活动经验,测量降水量有一定难度。Р教科版四年级上册《天气》第5课Р1、模拟降水,收集和测量降水量。?2、会用柱状图表示降水量。Р降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理,会使用区分降雨强度的雨量分级表。Р会制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量,学会合作, 共同分享成果。Р保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯, 能在课后持续地进行降水量的观测Р知识与技能Р过程与方法Р情感态度与价值观Р教学目标Р实验内容Р1、选择雨量器Р2、测量降水量Р3、比较不同雨量器对测量结果的影响Р用洒水壶模拟降雨,收集和测量降水量。Р观察我们的降水量。Р画柱状图和剪柱状刻度卡纸。Р我们的降水量。Р降水量的测量Р探究不同雨量器对测量的影响Р模仿动态下雨Р探究不同雨量器对测量的影响Р观察不同雨量器收集到的降水量Р不同雨量器的降水量是否相同Р增加选择和评价雨量器的环节,让学生明白雨量器的工作原理,同时调动学生学习积极性。Р表示降水量时,不仅让学生画柱状图,还让学生剪柱状卡纸装贴在黑板上,数据表征更简洁、更美观。Р增加比较不同雨量器对测量结果影响的环节,锻炼学生的探究和合作能力。Р1Р2Р3Р教学创新
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