解和尊重教师,才能更好的增进与教师的感情,构建和谐的师生关系。我说课的第二目在本课中起到了承上启下的作用。Р(三)说教学目标?依据新课程标准,我确立的教学目标为?1、情感、态度和价值观目标:? 能够有效的建立与教师之间的情感,主动构建和谐的师生关系。对于不同风格的老师,能够理解和尊重。?2、能力目标:? 学会一些与教师进行有效沟通的方法,提高分析问题的能力。?3、知识目标:? 了解教师各自不同的教学风格并学会接纳,?尊重。Р(四)说教学重点、难点? 依据本节课的教学目标,我确立本课的重点为了解教师风格,本课的难点为,接纳不同老师的教学风格,并学会尊重、理解Р二、说学情? 对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。教师在学生成长中起着不可替代的作用,但是在日常教学生活中,一些学生不能很好的理解每个老师有自己不同的风格,对于自己不喜欢的老师不能理性看待,理解和尊重。Р三、说教学方法? 依据学科特点,我的? 教学方法是? 情境教学? 案例讨论Р进入中学以后,很多新老师走进了我们的生活。有的老师幽默风趣、富有激情;有的严肃认真,不苟言笑;有的注重教学的艺术性;有的侧重教学的实效性;有的注重书本知识、理论教学;有的注重社会实践教学.让咱们分组讨论,用不同的方式描述我们的教师,看他们各自有哪些不同的教学风格,然后竞猜。【看哪组描述得最好,谁又猜得最准】Р四、说教学过程Р环节一:你猜我猜Р老师的?不同风格Р见解独到Р……Р严谨认真Р真实坦诚Р幽默开朗Р风格不同的老师Р设计意图:通过竞猜,使得同学们主动参与到课堂中,课堂气氛浓厚,在比赛中,逐步了解教师的风格是不同的,帮助学生认识到,了解教师的风格是走近老师,亲近老师的重要前提,从而突破本课重点Р我就喜欢语文老师讲课,他幽默风趣,总是让我们开心。我就不喜欢数学老师,他的课真无趣,除了做题就是做题。Р环节二:案例分析
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