玲玲Р 《走近老师》是人教版七年级上册道德与法治第六课第一框的内容。本框题内容从教师的职业特点和责任使命等角度,引导学生进一步了解老师,培养尊敬老师的情感,学会积极接纳不同风格的老师。因此,本框在教学上运用自主合作学习的模式,让学生自主学习了解基本知识点,小组合作讨论完成相应任务并进行展示,以三个微视频向学生展示了教师职业产生的过程和班主任、任课教师的工作,在此基础上引导学生承认并接纳、尊重不同风格的老师。现将本课的亮点与不足反思如下:Р(一)本框教学有三大亮点Р 1.学生分小组合作学习的模式较好,教师课堂知识点各环节过渡衔接自然流畅,问题设置层层递进。Р 2.播放的两个微视频“班主任的一天”和“思源老师的工作”从学生身边的老师出发,非常有针对性,对学生有感染力,做到了以情感人。Р 3.最后的拓展活动“爱的建议”——老师我想对您说,教师对学生循循善诱,引导到位,把课堂推向高潮。Р(二)存在的不足Р 1.教师对学生的关注度不足,忽略了个别学生的课堂学习状态,要有教学机智面对可能突发的课堂情况。Р 2.“面对不同风格的老师,你该怎么做?”这个问题在学生展示回答时,教师引导的还不够深入,对难点的突破不够。Р 3.课堂时间分配不太合理,在“了解教师职业”这一目中耗费时间太多,导致在“风格不同的老师”这一目的教学上时间不足,并且还犯了一个低级失误:把“走近老师”写成了“走进老师”。Р(三)今后教学改进的措施Р 1.合理安排课堂教学时间,把握好课堂教学节奏,避免“头重脚轻”,对重难点的讲授应预留出足够的时间。Р 2.课堂上,要关注好每一位学生的学习情况,培养锻炼自己的课堂应变能力。Р 3.多研读课标和教参,深入研讨教材,从学生学情出发认真备课,改变传统的课堂教学模式,进一步激发学生小组合作学习的热情,充分利用现代教育手段来为自己的教学服务。
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