教与学的方法,促使大部分学生掌握交叉步持球突破技术。帮助学生有效的掌握篮球技能,注重培养学生果断、顽强的意志品质,引导学生体会和认识到团队精神的重要性,并提高学生的自信心和进取精神。Р学情分析Р本次课教授的对象是高二年级,高二年级的学生对事物的观察、理解能力较强,篮球学习兴趣及基础比较好,这些特点为本课的开展打下了良好的条件。根据高二学生生性好动、勇于面对挑战,但同时缺乏毅力等身心特征,运用自主、合作、探究的学习方式,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的特长,使学生能有表现自我的空间,迎合学生的心理需求,从而为本课的学习营造良好的氛围。Р03Р教学难点Р蹬跨、转体探肩、放球和加速技术环节的连贯性Р02Р教学重点Р蹬跨、转体探肩Р01Р教学内容Р篮球交叉步持球突破上篮及体能练习Р教学内容,重难点Р03Р所以先从原地交叉步持球突破模仿开始,接着利用跳步急停接球继续该突破技术的练习Р02Р本节课是新授课,对于选修篮球的高二年级学生来是新内容。要避免中枢脚的不正确,造成走步违例等。Р04Р使学生养成利用跳步急停接球两脚都能做中枢脚的习惯,从而能及时快速地向不同的方向突破。。Р01Р篮球交叉步持球突破技术属于水平五的教学内容。该技术是在进攻时离防守人较近时常用的一种方法。由于防守人接触较近,能更好的利用跨步抢位、保护球,具有较强的攻击性,所以运用比较广泛。Р教材分析Р教学流程Р2、热身阶段Р4、体能素质Р1、课堂常规Р3、主教材教学Р5、整理恢复Р6、讲评Р1、课堂常规:体育委员集合整队、报告人数。教师宣布课的内容、目标、明确本次课的学习任务,并且安排好见习生。Р2、课的热身阶段:由老师带领全体学生绕篮球场运球慢跑,在运球慢跑的途中做各种行进间的球性练习,在活动各关节时做专项辅助球操练习。保证学生有充分的准备活动,同时进一步提高控球能力,发展灵活性和熟悉了球性,为主教材的学习打下基础。
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