画,有时用点,有时渲染。两法交互使用,画出一幅幅意境优美的画图。Р诗学之“点染”Р点Р指点明情感的内涵。Р清代刘熙载在《艺概》中就谈到:“词有点染,柳耆卿《雨霖铃》云:“多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。上二句点明离别冷落,‘今宵’二句,乃就上二句意染之。”Р染Р指用景物来渲染烘托所点明的情感。Р《天净沙·秋思》Р案例剖析Р枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。Р众多秋天意象渲染旅途黄昏萧条、寂寞、悲凉Р点明了客居异乡的游子日暮途穷、离愁肠断的心境。Р[正宫][端正好]:碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。Р王实甫?《长亭送别》Р染Р点Р词中有点,等于诗中有眼,文中有文眼。它或点出全词的主题,或定下全词的基调,起到画龙点睛的作用。?词中有染,有了景物对情感的渲染烘托,就会拓展词境,深化词心,使读者更加具体、形象的把握。?点染结合,产生情景交融的艺术效果。Р“点染”作用谈Р鉴赏演练Р《闻雁》韦应物?故园眇何处?归思方悠哉。?淮南秋雨夜,高斋闻雁来。Р问:鉴赏本诗所运用的点染手法Р答:归思”是点,点明了思念的主题,定下了全诗悲伤的情感基调;“秋雨”、“雁声”是染,描绘了一幅秋雨夜独闻雁声的画面,渲染了一种凄冷、孤独的情境,进一步烘托了主人公思念的情绪,增强了诗歌的表现力。Р写作运用Р白居易说过:“感人心者,莫先乎情。”高考作文要求考生多真情实感,少无病呻吟。写作中如果适时运用“点染”手法,会增色不少。Р 写一段运用“点染手法”的话语片段Р示例:多年没有回到家乡的我,对故乡是极为思念的。村落前的石板桥上是否仍泛着苔痕的青绿?街巷的邻居旧人谈论的往事是否依然如烟?家门口的奶奶那紧皱的眉头又是否藏着心事。Р点染不仅是诗歌中的艺术技巧,写作中同样可以运用。学好点染,不仅懂得做题,更懂得运用。Р总结归纳
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