例越高,性别收入差距越小?从业人员平均教育水平越高的行业,教育回报率越高?层次：个体 —法人单位 、城乡居民Р研究设计的一般问题РР关于假设—研究内容：?假设的表现形式：一对因果关系?提出假设的依据：学科理论?对假设的要求：清晰可检验Р地方保护主义及产业地区集中度的决定因素和变动趋势?行业是如何影响收入的Р研究设计的一般问题РР观察谁？? 个体层次、群体层次Р原则：? (1)费用约束和可行性? (2)精度要求? (3)保证检验结论的客观性Р关于层次—分析层次：Р研究设计的一般问题РР层次谬误问题Р例：研究者以城市为分析单位研究犯罪现象，发现流动人口多的城市犯罪率大大高于流动人口少的城市。据此，研究者得出结论：流动人口比非流动人口的犯罪率高Р例：研究者调查两个规模相当的小城镇，发现甲城镇高收入居民的比例超过50%，大大高于乙城镇；同时发现甲城镇中居民拥有摩托车的比例也大大高于乙城镇。据此，研究者得出结论：收入高的居民更可能拥有摩托车Р------用一种相对较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论Р研究设计的一般问题РР简化谬误问题Р例：一般认为，人的个性是社会发展的原因之一，如果一个国家中的个人具有看重成就的个性，则这个国家就会发展。一名研究者对若干国家分别观察若干名个体，然后宣称发现了第三世界贫穷的原因。Р作结论的分析单位必须与据以作结论的分析单位在层次上一致Р------用个体层次(非集群分析单位)数据来解释宏观层次(集群分析单位)Р研究设计的一般问题РР关于研究方案—如何验证所提出的假设是否成立Р依据对潜在因素控制方式及控制程度的不同：?实验设计方案?准实验设计方案?其他设计方案РР研究方案科学合理的关键：有效控制潜在因素的影响Р-----------------数据Р研究设计的一般问题
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