Р*Р小学科学课程空气占据空间吗说课稿Р*РРРРРРРРРР01Р02Р03Р04Р科学知识目标РSTSE目标Р科学态度目标Р科学探究目标Р知道空气确实存在我们的周围，可以借助其它物体感觉到空气的存在；空气要占据空间，空气会流动。Р用实验方法证实空气确实占据空间;用对比实验控制条件的方法，进行观察;在科学事实的基础上进行预测和解释。Р产生研究空气的兴趣，乐于进行科学探究，形成尊重事实、事实求是的科学态度。Р认识到空气与人类之间的密切关系，建立保护大气环境的意识。РР说学情РР说重难点РР说教材РР说方法РР说过程РР说目标РРРР*Р小学科学课程空气占据空间吗说课稿Р*РРРР重点：?认识到空气是一种物质，空气与其他物质一样，能够占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的。?难点：?用实验证实空气确实占据空间，空气占据空间的多少是可以改变的，并在科学事实的基础上进行预测和解释。РРРР说学情РР说目标РР说教材РР说方法РР说过程РР说重难点РРР*Р小学科学课程空气占据空间吗说课稿Р*РРР讲授法 ?探究法?演示法?发现法Р探究法?观察法?推理归纳法Р教师教法Р学生学法РР说学情РР说目标РР说教材РР说重难点РР说过程РР说方法РРР*Р小学科学课程空气占据空间吗说课稿Р*РРР从乌鸦喝水的故事过渡到瓶中取水实验，为学生对空气占据空间的理解奠定基础，本实验通过实验探究，分析实验现象，逐步引出本节课的科学概念。РР教师先进行实验示范，然后让学生小组合作完成实验，在此期间教师到各小组中指导。РР结合实验现象，让学生提出问题，经过小组讨论和教师分析后共同得出“空气占据空间”的结论。РР说学情РР说目标РР说教材РР说重难点РР说方法РР说过程РРРР*Р小学科学课程空气占据空间吗说课稿Р*РРTHANKSРРРРРРРРРРР*Р小学科学课程空气占据空间吗说课稿Р*
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