识(语音、词汇、语法、功能和话题)情感态度(10点)学习策略(认知策略、调控策略、交际策略、资源策略)文化意识(14点)*解读新课程标准:初中英语教材中具体体现英语教材是英语课程资源的核心部分。学校应在教育主管部门的指导下,在与教师代表、学生代表和家长代表共同协商的基础上,选择经教育部门审定或审查的教材。所选用的教材应该具有发展性和拓展性、科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性,应该符合学生年龄特征、心理特征和认知发展水平。教材应该做到语言真实、内容广泛、题材多样。*初中英语课程与教学的特点一、以学生外语学习兴趣和策略的发展为目标,强调其语言基础知识和技能的学习。二、以语音、词汇与语法操练为主的听、说、读、写活动,强调语言的套用和反复循环。四、以目标明确的任务/活动来提高学生学习与运用外语的动机和兴趣。五、以交流与合作来培养学生自主学习的习惯与能力。*解读新课程标准:新课程标准对教学与评价的建议一、教学建议(一)面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围(三)倡导“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力(四)加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道(七)组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习(八)不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则,保证教学质量和效果*解读新课程标准:新课程标准对教学与评价的建议一、评价建议(一)体现学生在评价中的主体地位(二)注重形成性评价对学生发展的作用(三)注意评价方法的多样性和灵活性(四)注重评价结果对教学效果的反馈作用(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力*初中英语教材、教学的特点:语言操练课中的模仿、重复、运用*
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