华南师范大学文学院周小蓬1.目录DIRECTORY何为“文学类文本”文学类文本教学的现存问题部编本初中语文教材文学类文本的体验式教学法小说阅读教学策略举例2.何为“文学类文本”一3.文学类文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统,是传达人生体验的特定语言系统,包括诗、小说、散文和剧本等形态。教育部发布的2018年高考大纲是这样写的——(二)文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。文学类文本4.文学类文本的教学价值丰富学生的语言表达培养的学生人文精神激发学生的想象力提高学生的审美能力促进学生的全面发展文学类文本5.九年级文学类文本情况统计6.7.8.文学类文本教学现存的问题二9.文学类文本教学的现存问题1教学目标不明确01020403(1)绝大多数教师事先并不明确告诉学生这篇课文或者这堂课要学习什么,也不在学习结束之前通过总结、点拨的方式明确提出。(2)很多教师,备课时自己不去确定教学目标,而是仅依靠教学参考书或者他人的教案,并不看是否适合某堂课及自己的学生。(3)不知道怎么去确定教学目标。10.
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