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【高中语文】文学类文本阅读小说阅读复习教案

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文档介绍
内容和艺术特色的分析鉴赏能力。“这都说明生命奇迹无法解释”错,被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人,送瓜人在被困队员牛死关头奇迹般地出现,这些行为都体现了救助精神的神奇力量。方法点拨此类选择题的综合性较强,有的选项针对全篇,有的选项针对局部,但总体来说,把握作品的内容和思想情感是解题的关键。具体作答时,首先应根据选项的具体内容找准信息区间,然后将选项的表述与其进行比照,从而判断选项的止误。此类题往往会在内容概括、描写手法的运用、情感分析、引用材料的目的等方面设置陷阱,考生应先全面了解文本内容,再对照选项,逐个击破。2•答案①省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁;②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出。解析文本以“渴”为中心谋篇布局,分析这样处理的好处,可从小说故事情节的发展、人物形象的塑造、主题的表达、读者的阅读感受等角度来思考。既然是以“渴”为中心,就起到了贯穿全文的线索作用,使情节更紧凑。同时“渴”作为线索,推动了情节的发展。在人物形象塑造上,表现了人的生命意志的顽强。在主题上,突出了艰苦环境下人与人之间的互助精神的难能可贵。疑难突破对情节设置的作用的四个思考角度:(1)思考在艺术结构(情节)上的作用。(2)思考在形象塑造上的作用。(3)思考在情感表达上的作用。(4)思考在思想内容(主题)上的作用。3.答案①小说人物“他”所知有限,这样写很真实;②故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围;③打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。解析本题考查对小说结尾表达效果的赏析能力。答题时应从小说主题、结构以及读者的阅读感受等角度去分析。主题上表现了人情的美好,结构上达到了言有尽而意无穷的艺术效果,给读者留下了充分的想象空间,意味隽永。知识归纳文章的结尾,一般在结构上有点题、首尾呼应、总结全文等作用,在内容上有突出人物品质或精神、点明屮心、深化主旨等作用。

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