在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。外交事业的新发展为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。它有利于培养学生民族自豪感,增强爱国意识。*(三)教学目标1.知识与能力(1)掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议等事实。(2)分析中美关系出现转机的原因,指导学生用发展的眼光看待历史事件。(3)总结中国外交所取得的重大成就,理解其原因,并与现实比对,以史鉴今。*2.过程与方法(1)大量运用历史图片,注意体验式学习,让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。(2)让学生查阅资料,利用补充材料,设计开放性试题,引入探究式学习,培养学生的发散思维。*3、情感态度与价值观?(1)上个世纪70年代,出现了许多国家与我国建交的热潮,证明美国“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破,我国外交出现新局面,值得炎黄子孙引以为荣.(2)中国承办亚太经合组织会议,加入WTO等外交成果,直接推动了我国现代化建设,同时也有利于建立国际经济新秩序.*(四)教学重难点教学重点?1、尼克松访华和《中美联合公报》的发表?2、中国在联合国合法权利的恢复3、中国承办亚太经合组织会议教学难点?1、中美关系在70年代出现转机的原因,2、我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因*二、教法分析本课大量运用历史图片,注意体验式学习,让学生通过直观感性的材料近距离地触摸历史,在教学过程中图片和问题并用导入学生所要掌握的内容,以激起学生的探究欲望和兴趣,对重大事件配以图片文字说明,使学生更容易理解。教学模式:创设历史情境一师生共同探究一结论与评价。*三、学法分析1、提供相关材料、图片、影视资料等,训练学生掌握从各类资料中采集有效信息、分析和解决问题的方法。2、让学生查阅资料,利用补充材料,设计开放性试题,引入探究式学习,培养学生的发散思维。*四、教学过程分析(一)、导入新课*
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