危重病例、疑难病例讨论,分析病人护理问题制定护理计划。组织院内专科护理查房和护理会诊,实施循证护理和专责护理。?按病情需要与其他专业团队合作。与病人建立伙伴关系,在他们患病及康复的过程中促进其身心健康。建立一个有助病人痊愈或康复的环境和团队文化。?熟练掌握专科理论、知识、技能,将知识融会贯通于实践中,并使之精益求精。掌握本专科新业务新知识新技术,并推广应用。?发掘护理单元质量改进项目,发起、组织、参与临床护理研究。参与医院的继续教育项目。?制定和修订本专科护理工作指引、护理质量标准及紧急应变计划的工作。与不同医疗专科合作,推行质量持续改善的策略并实施评价,确保本专科护理质量。?培养专业护士,协助制定和实施医院专业人才培养计划。?在长期及慢性病患的专科,开设专科护理门诊。指导并为病人、家属、员工和公众提供咨询。辨别培训的需要并为标准的实施和员工的发展创建培训计划。?平衡并适当地均衡临床实践、教育、顾问咨询、科研/循证、订立标准等各种角色职能。Р7Р第二部分专科护士的使用?--专科护士的定位—Р专科护士临床护理实践和研究的学科带头人?专业能力定位:在以护理专业分类的专科中,以人为本,专业知识和能力宽泛,能综合运用多学科知识,协调多种专业人员管理病人,具有分析和解决病人护理问题的高级人才或称临床护理专家?工作模式:循证护理和个案护理Р8Р第一部分专科护士的培养--专科护士的培养理念--Р“有位才有为”—为专科护士搭台铺路;为专科护士? 提供一个“做专业”的平台? 创造一个从“名不符实”到“名符其实”的成长进步空间? “有为才有位”—激励专科护士成才成长Р9Р第一部分专科护士的培养? --培养模式--Р“三接轨”原则?与研究生教育接轨;?与临床护理接轨,有确定的专科护士岗位并切实履行职责,来自临床,直接服务于病人,解决临床复杂、疑难、危重病人的护理问题;?与护理管理工作接轨;Р10
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