喝水(找相对应的图片)运动性失语的训练(7)短文理解:患者阅读短文后,从多项选择问题中选择正确答案,或者提问,让患者用“是”或“不是”进行回答。(8)听写训练:出示匹配的字卡和图片10~20张,患者一边听一边看,让患者写出听写的单词;然后增加难度先后移去字卡和图片,听写单词。随着听写能力的提高,进一步练习听写不同难度的句子和短文。(9)自发书写练习:患者看图片、物品写出单词;给出一些名词,让患者在前面写出适当的动词;给出一些不完整的句子,填写适当的词,使句子完整;看动作图片,写出叙述短句;描写朋友、家人的外貌特征、去过的旅游胜地的景色、发生的事件;写日记、信件等(10)视知觉障碍的训练:重点放在视觉输入与大脑语言中枢的联系上,不涉及语义理解。用于视野缺损及认知障碍者的视知觉和图形辨认训练。在患者面前摆出数张图片或字卡,让患者把图片和字卡分别放在一起,或把相同的图片或字卡放在一起,逐渐增加卡片数量。运动性失语的训练训练发音有关的肌肉舌唇的运动不良是构音障碍的常见原因,其运动不良会使所发的音歪曲、置换或难以理解。故要训练患者唇的张开、闭合、前突、缩回、舌的前伸、后缩、上举、向两侧的运动等。面对镜子训练便于患者模仿和纠正动作,对较重患者可以用压舌板和手协助活动。另外,对肌张力低者可用冰块摩擦面部、唇和舌,以促进运动。每次数分钟,每日多次引导患者练习舌的伸缩及口腔肌肉的协调运动。先做简单的张口、伸舌、龇牙、鼓腮动作,再进行软腭提高训练,指导患者将嘴张大,教其发“a”音。再做舌部训练,让患者尽量向外伸舌,反复做伸缩舌运动,由慢到快,逐步提高运动速度,反复练习卷舌及舌的左右运动,舌尖舔上下唇、左右唇角,再做顺向及逆向舔唇周动作.还有唇部训练,指导患者反复进行抿嘴、撅嘴、磕瓜子、嚼口香糖等动作。这些都是训练发音肌肉的锻炼,能防止舌、咽、喉部肌肉萎缩,对已有语言肌肉萎缩者也有明显康复效果。
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